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Reini  sch.

a)  Metathesis  von  t:  fdrze  Pferde  (aus  fars-te,  von  firzä
Pferd);  fdrze  steht  für  fardze,  d  aus  t  vor  folgendem  z  erweicht
und  zu  z  (dz)  zusammengezogen.  Ferner  gehört  hi  eher:  mitaküä
  —  Bil.  mäküatd,  Ti.  jCjjo^:  Teig.
b)  Metathesis  von  l  kenne  ich  nur  in  sileq  neben  siqel  =
A.  ft«J»A  :  auf  hängen,  und  in  tilkü  neben  tikül  und  tilcel  =
A.  -1-hA  ■'  pflanzen.
c)  Metatliesis  von  r  in:  bdzrä,  plur.  bariz,  baris-te  =  A.
fl’lJZ-'  Pferdstute;  bukurtä  =  A.  new-;»--  eine  bestimmte
Brodsorte;  digürci  und  dirgüä,  Bil.  dängura  Fels,  Stein;  egnb
und  ergib  —  A.  7\C. a l'tt  •  Taube;  fijirdl  (aus  fijüar  und  dieses
aus  fijilat)  =  A.  Schale  (§.  43  e);  gefrä  Schaum,  vgl.
A..  hn£<{.  ■  schäumen,  neben  ,\WA-  Schaum;  griyä  neben  girkd
=  Bil.  girgä  Tag;  güacir-tä  —  Bil.  gvdSä,  A.  :  Stachelschwein ­
  ;  c.irgä  =  Bil.  sinkrä  plur.  Sinkit  (Ti.  :)  Stock,
Stab;  jiriydnä  —  Bil.  jigranä,  A.  ■  Perlhuhn;  /aruw  (Bil.
dir  ab)  =  A.  )\(D£  :  blind  sein  (§.  68)  ;  kürmä  =  A.  CVl*?"  :,
hrt\-9"  ■■  der  Hornrabe;  qamera  =  Bil.  küardb  Joch  (übrigens
scheint  qavierä,  wohl  aus  qaberä,  bezüglich  der  Stellung  des  r
ursprünglicher  zu  sein  als  küarab,  vgl.  A.  Gl.  ‘l’WCb
Glalla  qambari).
82)  Assimilation  von  n  an  folgende  Consonanten  haben
wir  bereits  in  §.  58  kennen  gelernt.  Nicht  zu  den  Assimilationen ­
  gehören  Fälle,  wie:  abis-se  Löwen;  a/is-se  (von  a/sä)
Knoblauch;  ficir-re  (von  ficerä)  Ziegen;  qücir-re  (von  qiicerä)
pudendum  viri;  qüacil-le  (von  qüacelä)  testiculi;  /icil-le  (von
/icelä)  Krallen  u.  s.  w.;  vgl.  hierüber  §.  195.  In  ammitä
(=  A.  : ,  nur  in  der  directen  Anrede  gebraucht)  Hausfrau, ­
  hat  sich  b  an  vorangehendes  m  assimilirt.
4)  Der  Accent.
83)  Da  die  Abessinier  ähnlich  den  romanischen  Völkern
im  Allgemeinen  die  Stimme  nur  wenig  moduliren,  so  war  es
mir  beim  Niederschreiben  meiner  Texte  und  Sätze  nach  dem
Dictat  meiner  Lehrer  oft  nicht  leicht,  sofort  die  richtige  Tonstellc
  aufzufassen,  und  bei  der  Revision  meiner  Texte  finde  ich
daher  nicht  selten  verschiedene  Accentbezeichnungen  an  ein
und  demselben  Worte,  und  zwar  in  derselben  Beziehung  und