Skip to main content Jump to sidebar

Full text : Sitzungsberichte / Akademie der Wissenschaften in Wien, Philosophisch-Historische Klasse Sitzungsberichte der Philosophisch-Historischen Classe der Kaiserlichen Akademie der Wissenschaften, Wien, 105. Band, (Jahrgang 1844)

518

N  e  m  a  n  i  c.

1.
grdoselb,  nom.  propr.  loci,  g.  grdosela.  reSetb,  cribrum,
pl.  reseta.  vreteno,  fusus,  pl.  vretcna.
2.
batvace,  stipella,  pl.  batvack.  sedlace,  sellula,  pl.  sedlaca.
Anmerkung!  resetö  uncl  vreteno  werden  auch  (seltener
im  sing.,  häutiger  im  plur.)  nach  der  vierten  Gruppe  betont.
Siebente  Gruppe.
Die  letzte  Silbe  ist  durch  den  ganzen  Singular  mit  dem
Acut  betont.  Der  Plural  ist  nicht  gebräuchlich.
Beispiel:  kamenje,  lapides.
nom.,  voc.,  acc.  kamenje
gen.  kamenjd
dat.  kamenjü
loc.  kamenje
instr.  kamenjen
So  wird  noch  betont:  ugljevje,  carbones,  g.  ugljevjä.
Achte  Gruppe.
Der  Accent  liegt  durch  die  ganze  Deelination  auf  der
letzten  Silbe,  und  zwar  im  sing,  instr.  und  pl.  gen.  und  dat.
als  Acut,  im  pl.  loc.  bald  als  Acut,  bald  als  Gravis,  sonst  als
Gravis;  nur  im  pl.  loc.  und  instr.  geht  der  Accent  als  Acut
auch  auf  die  vorletzte  Silbe  zurück.  Die  vorletzte  Silbe  ist
stets  lang,  nur  im  pl.  gen.  kann  sie,  wenn  dieser  Casus  durch
Einschub  eines  a  gebildet  ist,  auch  kurz  sein.
Beispiel:  propelb,  Christus  cruci  affixus.
Singular.  Plural,
nom.  propelb  propelä
voc.  propelb  propelä
acc.  propelb  propelä
gen.  propelä  propel
dat.  propelü  propelön
loc.  propele  propeleh  oder  proeleh  und  propeleh
instr.  propelön  propeli  und  propeli
Nach  diesem  Muster  werden  betont:
1.
olltb,  intestinum;  farcimen,  pl.  olita.  propelb,  Christus  cruci
affixus,  pl.  propelä.  provrslb,  arcus  corbis,  pl.  provrslh.
            
Waiting...

Note to user

Dear user,

In response to current developments in the web technology used by the Goobi viewer, the software no longer supports your browser.

Please use one of the following browsers to display this page correctly.

Thank you.