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Di*. Anton G i n d e 1 y. 
wegen, die er nun anknüpfte, den Verbannten die Rückkehr in die 
Heimatli eher erkämpft werde, durch ihn allein erschien es möglich, 
dass für die Darbenden eine Unterstützung erwirkt werde. 
Comenius ging mit grossen Planen um. Er wollte einige Werke 
verfassen, die seinen Namen für alle Zukunft aufbewahren sollten. Es 
war nicht sowohl seine angelegentlichste Sorge, einer Musteranstalt 
vorzustehen und daselbst praktisch thätig zu sein, als vielmehr auf 
die gesammte Menschheit durch die Macht der Schrift einzuwirken. 
Vornehmlich aus diesem Grunde schlug er den 1638 aus Schweden 
an ihn ergangenen Ruf das Schulwesen daselbst zu reformiren aus. 
Dagegen bewarb er sich ohne Unterlass um einen Mäcenas, durch dessen 
Hilfe er mit einigen Mitarbeitern sich mehrere Jahre hindurch hlos 
mit Aufzeichnungseiner Ideen wie auch passender Unterrichtsbücher 
beschäftigen könnte. Im J. 1640 gewann er endlich einen polnischen 
Grossen dessen Name unbekannt ist, den er aber in einem Schreiben 
Primas in Regno Poloniae nennt, und der vielleicht der Graf ßohuslav 
von Lissa sein dürfte, für sich. Mit diesem hatte er im September 1640 
eine grosse Unterredung und theilte ihm seine Absichten mit. Auf 
dessen Verlangen schrieb Comenius dann am 12. September den 
Plan nieder, den er bei seinen Studien verfolgte und in jenem Ge 
spräche entwickelt hatte. Dieser Entwurf von des Comenius eigener 
Hand geschrieben, hat sich erhalten und er ist am besten geeignet 
Licht und Ordnung in die vielfache Thätigkeit dieses Mannes 
zu bringen. In demselben spricht er sich ungefähr folgender- 
massen aus. 
Die Grösse meiner beabsichtigten Arbeiten bedürfen eines 
Gönners, mag man nun ihren Umfang, dieNothwendigkeit von Hilfs- 
Arbeitern oder endlich die Kosten derselben berücksichtigen. 
Was den Umfang betrifft, so beabsichtige ich das Studium der 
Wissenschaften, der Weisheit und Frömmigkeit allen zugänglicher und 
zur bessern Gestaltung der menschlichen Angelegenheiten nutzbrin 
gender zu machen, als dies bisher der Fall war. Hierzu sind Rächer 
doppelter Art nothwendig für den philologischen und für den 
realen Unterricht. Die erstem sind zunächst zum Unterricht in 
der lateinischen Sprache bestimmt und ihrer sind im Ganzen acht. 
1. Ein Vestibuluin Latinitatis. 
2. EineJanua Latinitatis. 
3. Ein Palatium Latinitatis.